INTEGRANTES DEL PROYECTO

ESTUDIANTES

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA 

UNACH

 CAMPUS IV

Argueta Gómez Yordy Cristiany

Hernández Santeliz Cindy Cecilia 

Ovalle Ovalle Wenceslao

Pérez Espinoza Concepción 

Carrasco Bruno Marcela

Huerta Villalobos María Fernanda 

López Aparicio Ana Laura 

López Mejía Rosa Isela 

López Aguilar Adilene Guadalupe

Pérez Díaz Zuramy 

Nolazco Ortiz Eneyda

López García Concepción 

Hernández Cancino Luis Gabriel

García Avendaño Karla Paola

Actitudes

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS 

ESCUELA DE HUMANIDADES 

CAMPUS IV 

Taller:   Actitud como factor fundamental en el aprendizaje.

Licenciatura en Pedagogía 

Presenta: Estudiantes 6° Semestre 

El aprendizaje es importante para el desarrollo intelectual, motivacional y emocional del sujeto y, como parte de ello, la actitud juega un papel sumamente importante para que se de un nuevo aprendizaje significativo. El camino al exito depende de cada uno de nosotros y depende mucho de la actitud que tomas frente a las diversas situaciones de la vida. 

ACTITUDES 

Las actitudes forman parte de nuestra vida y de nuestro comportamiento. Poseemos múltiples actitudes. Todas ellas son aprendidas y las adquirimos en el transcurso de la interacción social, a través de las distintas agencias de socialización, al ser aprendidas son susceptibles de modificación.

Actitud equivale al comportamiento que el individuo desarrolla según el ambiente al que se enfrenta. Es una conducta que depende de distintos factores, entre ellos el genético y también el del entorno. Actitud es, además, el modo en que los sujetos manifiestan su personalidad, sus características exteriores. En resumen, actitud es una forma de reacción del sujeto

Actitud negativa.

Son disposiciones y comportamientos negativos, que un ser humano muestra de forma temporal o cantante. La actitud negativa se cataloga como externa cuando es hacia los demás e interna cuando es a la misma persona, y esta puede causar daño o malestar.

Actitud positiva. La actitud positiva significa elegir pensar de forma constructiva, objetiva y sana. Asimismo, visualizar, anticipar lo mejor y aprender a pensar en lo bueno y lo agradable. Nuestros pensamientos son realmente poderosos. Características: Esta listo para nuevos descubrimientos Cree en sí mismo Se enfoca en la solución Se preocupa por los demás y está dispuesto a ayudarles. Genera innovación y estimula la creatividad Siempre está dispuesto aprender conocimientos nuevos. 

Actitud cognitiva.

Es el conjunto de informaciones que las personas tienen acerca del objeto, evento o persona, sus creencias y estereotipos, ideas sobre un objeto de estudio.

Primero se procesa información después se analiza, se argumenta se comprende, de esta manera se producen nuevos conocimientos o aprendizajes.

La actitud es el medio para la obtención de los conocimientos científicos y filosóficos. 

Acitud afectiva

La actitud afectiva se relaciona con los sentimientos y emociones que presenta una persona determinada, respecto a un estímulo, que puede ser individuo, situación, lugar o tiempo. 

                         

Sentimientos & Emociones 

Actitud conductual:

El componente conductual incluye las tendencias, disposiciones e intenciones hacia el objeto, es la forma de reaccionar. De cierto modo ante una persona.

EXPERIENCIAS 

PLATICAS CON LOS JÓVENES 

MOMENTOS INOLVIDABLES 

MATERIALES

HORA DE TRABAJAR 

Áreas de trabajo de la pedagogía 

La pedagogía se encarga de estudiar los fenómenos de la educación, así como de diseñar los mejores procedimientos para su correcta aplicación. Por lo que es una disciplina que se encarga de establecer los métodos de enseñanza, la cual se considera un proceso social.

El campo laboral de pedagogía es, pues, muy amplio, ya que se desempeña en distintas áreas como el sector escolar, campos sociales, culturales y empresariales.

La vocación del pedagogo está directamente vinculada con lo educativo, lo metodológico y lo capacitivo y se basa en la investigación teórica y práctica.

El pedagogo también se encarga de dirigir a los equipos educativos (profesores, educadores, directivos y alumnos) en un ambiente socialmente estable, así como a dar seguimiento a la coordinación, orientación y motivación del personal. También, puede involucrarse en la creación y diseño del material didáctico necesario para crear recursos metodológicos de aprendizaje.

En los últimos años, la pedagogía ha avanzado a pasos agigantados como ciencia social, por lo que cada vez más son las profesiones relacionadas con el sector.

• Educación Ambiental   

La educación ambiental es un proceso de formación  que permite la toma de conciencia de la importancia del medio ambiente, promueve en la ciudadanía el desarrollo de valores y nuevas actitudes que contribuyan al uso racional de los recursos naturales y a la solución de los problemas ambientales. Utilizamos los recursos más innovadores en pedagogía, ciencias naturales y sociales; y partimos de un conocimiento crítico que busca la trasformación y la construcción de una sociedad más sustentable, equitativa y participativa.

• Computación y Educación  

En los últimos años los avances de la tecnología en la sociedad ha sido extremadamente creciente. Por lo que es importante que los individuos estén actualizados y sistematizados con el contexto que los rodea y el mundo en el que vivimos. La función de la pedagogía entorno a la tecnología y la educación es propiciar en los estudiantes el uso correcto de estas en la vida diaria y obtener el máximo beneficio que nos otorgan para una superación misma. La educación es de calidad cuando se logra que todo individuo egresado de cualquier nivel, sea competente para el autodidactismo, el ejercicio del pensamiento crítico y creativo, la solidaridad y sepa a la vez, aprovechar los avances científicos y tecnológicos. (Benavides, 1990)

• Evaluación Académica 

 La evaluación se suele utilizar un sistema de referencia estadístico basado en la conocida curva de la normalidad (campana de Gauss). Tomando como punto de partida este marco de referencia resulta fácil y casi inevitable hacer juicios globales sobre la capacidad o la valía de cada persona.

• Orientación Educativa

La Orientación Educativa es una disciplina científica dentro de las Ciencias de la Educación y una actividad profesional cuyas intervenciones se extienden a lo largo de la vida.

El fin de la Orientación Educativa es ayudar a las personas a desarrollar y a alcanzar su autorrealización personal, descubriendo sus posibilidades, sus capacidades, y las herramientas para tomar sus propias decisiones de manera acertada, logrando así sus objetivos en las diferentes etapas evolutivas de su vida.

• Educación y Derechos Humanos

La educación en derechos humanos pretende abordar la cuestión de los derechos humanos antes de que éstos se conviertan en un problema. Su objetivo es dar a conocer las normas de derechos humanos, fomentar la reflexión sobre el sistema de valores de nuestras sociedades y el análisis de las bases éticas y morales de la legislación en materia de derechos humanos y recordar a los receptores de la educación la necesidad imperativa de garantizar que a ningún ser humano se le nieguen los derechos fundamentales que establece la Declaración Universal de Derechos Humanos.